ICCS 2016: Demokratiforståelse, kunnskap og engasjement blant 9.-klassinger i Norge Demokratiforståelse, kunnskap og engasjement blant 9.-klassinger i Norge
I denne rapporten presenteres de første norske resultatene fra den internasjonale studien International Civic and Citizenship Education Study (ICCS 2016) som ble gjennomført blant ungdomsskoleelever på 9. klassetrinn. ICCS-studien har til hensikt å undersøke hvordan denne aldersgruppen både kjenner til, utøver og forberedes til rollen som demokratiske medborgere i dagens og framtidens samfunn. I alt deltok 24 land i ICCS-undersøkelsen i 2016. En tilsvarende undersøkelse ble gjennomført i 2009.
Publisert
Eier
Utdanningsdirektoratet (Udir)
Forfattere
Lihong Huang, Guro Ødegård, Kristinn Hegna, Vegard Svargård, Tarjei Helland og Idunn Seland.
Språk
Norsk (bokmål)