Evalueringsrapport "Tvillingskolemodellen" Høgskolen i Sør-Trøndelag 2005

Evalueringsrapporten, bestilt av Utdannings- og forskningsdepartementet og utført av Høgskolen i Sør-Trøndelag, vurderer 'tvillingskolemodellen' for grunnskoletilbud til hørselshemmede. Rapporten beskriver praksis ved flere skoler (Vetland/Oppsal, Auglend, Reinen, Skådalen, A.C. Møller), redegjør for metodikk og presenterer sentrale funn knyttet til inkludering, læringsmiljø, tospråklighet og samhandling mellom døve og hørende elever. Evalueringsfunnene viser at tilbudene i hovedsak er formet av lokale rammefaktorer, at tegnspråklig miljø er sentralt for elevenes utvikling, og at samhandling med hørende elever ikke tydelig dokumenteres å gi målbare sosiale eller faglige gevinster; rapporten peker også på utfordringer knyttet til cochleaimplantat (CI).