Barrierer i det fysiske læringsmiljøet for elever med nedsatt funksjonsevne.
Denne rapporten omhandler barn med nedsatt funksjonsevne sine muligheter til deltakelse i nærskolen og i nærmiljøet. Rapporten skal bidra til å styrke Bufdirs kunnskapsgrunnlag i arbeidet for en mer inkluderende og universelt utformet nærskole. Studien inkluderer kvantitative og kvalitative metoder for å undersøke barrierer i det fysiske læringsmiljøet.
Publisert
Eier
Barne-, ungdoms, og familiedirektoratet (Bufdir)
Utførere
NTNU og NTNU Samfunnsforskning AS
Forfattere
Christian Wendelborg, Melina Røe, Thomas Hugaas Molden og Sigrid Elise Wik
Språk
Norsk (bokmål)