Høy motivasjon for å ta videreutdanning, men krevende å kombinere med lederjobb Resultater fra en spørreundersøkelse til deltakerne i den modulbaserte videreutdanningen for ledere i 2021–2022

Denne rapporten formidler resultater fra en spørreundersøkelse til deltakere i den modulbaserte lederutdanningen 2021/2022. Dette er en utdanning for barnehage- og skoleledere som har gjennomført henholdsvis styrer- og rektorutdanningene. Den består av fem moduler for rektorer og to moduler for styrere, fordelt på i alt ti universiteter og høyskoler. Undersøkelsen gikk ut til alle de 507 lederne som startet høsten 2021, og ble besvart av 53,1 prosent av disse. Formålet med undersøkelsen har vært å finne ut hvordan deltakerne har opplevd lederutdanningen og hva de sitter igjen med av kunnskaper. Spørsmålene handler om tilrettelegging for utdanningen og kultur for kunnskapsdeling på arbeidsplassen, hvordan samlingene i studiet har vært organisert og arbeid mellom samlingene og hvilke forhold som har vært viktige for læringsutbyttet. Svarene viser at deltakerne har vært sterkt motivert selv om de også rapporterer om stort arbeidspress med studier på toppen av daglige oppgaver og ansvar. For de deltakerne som har fullført, synes studiets relevans å være en viktig faktor for deres læringsutbytte. Det finnes også en relativt stor andel, nesten 9 prosent, som avbrøt studiet, hvilket er om lag tre ganger så høyt som i rektorutdanningen og styrerutdanningen.