Digitalisering i grunnopplæringa: Underviser lærarar på ein annan måte når dei bruker nettbrett? Ei kunnskapsoppsummering frå 2020
Dette er ei kort kunnskapsoppsummering (omsett frå 2020) som samanfattar internasjonale studiar om bruk av nettbrett i barneskulen. Oppsummeringa finn få metodiske skilnader mellom undervisning med nettbrett og tradisjonelle verktøy, men viser at elevar trivst og ofte er meir motiverte ved bruk av nettbrett. Det er teikn til fleire rapporterte positive effektar på læring fram mot 2018, og færre rapportar om negative effektar. Forfattarane peiker på at systematisk tilrettelegging og styrka læraropplæring er viktig for å utnytte nettbrettets pedagogiske potensial.
Publisert
Eier
Utdanningsdirektoratet (Udir)
Utførere
Høgskulen i Volda (HVO), Universitetet i Oslo (UiO) og Universitetet i Stavanger (UiS)
Språk
Norsk (nynorsk)