Karakteristikker ved den nasjonale skolelederutdanningen Karakteristikker ved den nasjonale skolelederutdanningen

Denne rapporten har kommet i stand som et svar på delprosjekt 2 innenfor forskningsprosjektet «Forskning på den nasjonale rektorutdanningen 2020–2024», et forskningsprosjekt som er gjennomført på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet, der hensikten er å skaffe økt kunnskap om den nasjonale rektorutdanningen. Arbeidet med delprosjekt 2 har vært å besvare følgende tre forskningsspørsmål: Hva karakteriserer den nasjonale skolelederutdanningen, hva er dens forbedringspotensialer for læringsaktiviteter og hvordan kan aktiviteter og sammenhenger mellom dem styrkes og forbedres? Forskerspørsmålene har vært undersøkt gjennom tre metodiske tilnærminger: dokumentanalyse, fokusgruppeintervjuer og aksjonsforskning. Den første dokumentanalysen er en analyse av kravspesifikasjonen for rektorutdanningen fra 2019, der nasjonale myndigheter beskriver hvorfor de ønsker en nasjonal rektorutdanning, hva de ønsker innholdet skal være, og hvordan de tenker seg tilbyderne kan operasjonalisere oppdraget. For å fange opp tilbydernes operasjonalisering av og praktiske utforming av programmet, er det gjennomført dokumentanalyser av tilbydernes programplaner for rektorutdanningen og fokusgruppeintervjuer med de faglig ansvarlige for rektorutdanningen. For å undersøke hva som er utdanningens forbedringspotensialer for læringsaktiviteter og hvordan aktiviteter og sammenhenger mellom dem kan styrkes og forbedres, er det gjennomført fire aksjonsforskningsstudier.