Språkutvikling, språkstimulering og sosial kompetanse Delrapport

Telemarksforsking-Notodden har fått i oppdrag av Utdanningsdirektoratet å sluttevaluere Språkløftet og Utviklingsprosjektet i skoler med mer enn 25 % minoritetsspråklige elever. Språkløftet og Utviklingsprosjektet er to modellutviklingsprosjekter som gjennom satsing på språkstimulering, språkutviklingstiltak og utvikling av sosial kompetanse skal bidra til å realisere regjeringens intensjon om å utjevne sosiale forskjeller og til å styrke barn og unges læringsutbytte. Språkløftet omfatter en større målgruppe, da det foregår i både barnehager og skoler, mens Utviklingsprosjektet er begrenset til skoler med mer enn 25 % minoritetsspråklige elever. Prosjektperioden går fra 2007 til utgangen av 2011. Dette er en delrapport i sluttevalueringen som presenterer erfaringer og resultater fra fire av de ni kommunene som deltar. Rapporten bygger på kvalitative data (intervju og dokumentanalyse). Personlige intervju av prosjektledere, ledere og ansatte i barnehager og skoler ble gjennomført i tidsrommet mars – mai i 2011. Det innebærer at prosjektene ikke var avsluttet da denne datainnhentingen fant sted.