PISA 2025 Norske elevers kompetanse i naturfag, lesing og matematikk
Denne rapporten presenterer resultatene fra PISA 2025 og sammenlikner dem med tidligere gjennomføringer, særlig 2022 og 2015. Den viser stor tilbakegang i lesing og matematikk siden 2022, mens naturfag ligger på samme nivå som i 2022, men ned fra 2015. Rapporten beskriver også endringer i andelen elever under nivågrenser, elevenes interesse for naturvitenskap og sammenhengen mellom prestasjoner og hjemmebakgrunn. Videre redegjøres det for gjennomføring, utvalgsusikkerhet og at naturfag var hovedområde i 2025.
Publisert
Eiere
Utdanningsdirektoratet (Udir) og OECD
Utførere
Universitetet i Oslo (UiO) og Cappelen Damm AS
Forfattere
Fredrik Jensen, Andreas Pettersen, Cecilie Weyergang, Maria Løvgren, Anna Eriksen og Tove Stjern Frønes
Språk
Norsk (bokmål)