Frittstående skoler - baselinerapport I og II, 2005
Rapporten analyserer elevsammensetningen i norske grunnskoler skoleåret 2003–2004 for å vurdere om frittstående skoler har økt sosial segregering. Analysen bygger på registerdata fra SSB og omfatter både bivariat og multivariat analysestruktur samt beregning av segregeringsindekser. Hovedfunnene indikerer at friskolebruken var for begrenset under det gamle regelverket til å forsterke nasjonal segregering, men det finnes svake tendenser i enkelte skolekretser og blant enkelte friskoletyper. Rapporten er en baseline-evaluering utført på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet.
Publisert
Eier
Utdanningsdirektoratet (Udir)
Utførere
NIFU STEP (Norsk institutt for studier av forskning og utdanning) og Senter for økonomisk forskning (SØF), NTNU
Forfattere
Håvard Helland og Jon Lauglo
Språk
Norsk (bokmål)