Utfordringer innenfor spesialundervisningen i 2007 Rapport 19/2007. Gjennomgang av spesialundervisning, Evaluering av Kunnskapsløftet
Rapporten gir en gjennomgang av spesialundervisningen i 2007 som ledd i evalueringen av Kunnskapsløftet. Den drøfter begreper som integrering, segregering, inkludering og ekskludering, oppsummerer tidligere forskning og beskriver politiske føringer for spesialundervisning i grunnskole og videregående opplæring. Forfatterne argumenterer for en kombinasjon av formal- og praksisavgrensning for å fange bredden i tilbudet. Rapporten fungerer som grunnlag for videre kvantitative og kvalitative studier i prosjektet.
Publisert
Eiere
Universitetet i Innlandet (INN) og Forskningsstiftelsen NIFU (NIFU)
Utførere
Universitetet i Innlandet (INN) og Forskningsstiftelsen NIFU (NIFU)
Forfattere
Eifred Markussen, Marit Strømstad, Tone Cecilie Carlsten, Rune Hausstätter og Thomas Nordahl
Språk
Norsk (bokmål)