Læremiddelforsking etter Kunnskapsløftet Eit kunnskapsoversyn
Rapporten gir eit systematisk kunnskapsoversyn over forsking på læremiddel etter innføringa av Kunnskapsløftet (LK06), med særleg fokus på val, vurdering og bruk av læremiddel, digitale læremiddel og tilpassa opplæring. Den byggjer primært på litteratursøk i norske og internasjonale databasar, gjennomgang av avhandlingar og grå litteratur, og inneheld eit tematisk ordna bibliografi. Funn viser at det finst relativt lite forsking etter LK06 innan dei tre hovudområda, at læreboka framleis står sterkt i klasserommet, og at forsking på digitale læremiddel og tilpassa opplæring er fragmentert. Rapporten peikar på behov for vidare forsking innan klasseromsnær aksjonsforsking, digitale læremiddel, verknaden av bortfallet av godkjenningsordninga og innovativ læremiddelutvikling.
Publisert
Eier
Utdanningsdirektoratet (Udir)
Utfører
Universitetet i Sørøst-Norge (USN)
Forfattere
Gudrun Kløve Juuhl, Magnus Hontvedt og Dagrun Skjelbred
Språk
Norsk (nynorsk)