PIRLS 2011: Betydelig framgang for norske elever Godt nok? Norske elevers leseferdighet på og trinn PIRLS 2011 - norsk rapport
Rapporten gir en kort presentasjon av resultatene fra PIRLS 2011 for norske elever og redegjør for gjennomføring og spørreskjema. Den sammenligner resultater med tidligere runder (2001, 2006) og viser forbedring i norske elevers leseferdigheter og redusert spredning. Teksttypene litterære og faktatekster viser nå nærmest like resultater, og jentene presterer fortsatt bedre enn guttene, men kjønnsforskjellen er redusert. Rapporten peker også på sammenhenger mellom leseferdighet og hjemmebakgrunn, holdninger til lesing, ordavkodingsferdigheter og førskoletilbud.
Publisert
Eiere
Universitetet i Stavanger (UiS) og Utdanningsdirektoratet (Udir)
Utfører
Universitetet i Stavanger (UiS)
Forfattere
Victor van Daal, Ragnar Gees Solheim og Nina Nøttaasen Gabrielsen
Språk
Norsk (bokmål)