Forskning om læring hos barn med utviklingshemning En kunnskapsoversikt
Denne kunnskapsoversikten kartlegger forskning om læring for barn og unge med psykisk utviklingshemning i perioden 2003–2014. Rapporten presenterer et bredt materiale med særlig vekt på evaluerings- og intervensjonsstudier innen lesing, språk, matematikk, naturfag, læring og ADL. Funnene viser mange studier og at mange tiltak gir positive resultater, men at mange studier er små og kvalitative slik at generaliserbarheten er begrenset. Rapporten peker på behov for flere kvantitative effektevalueringer og replikasjonsstudier for å styrke evidensen.
Publisert
Eier
Utdanningsdirektoratet (Udir)
Utfører
Forskningsstiftelsen NIFU (NIFU)
Forfattere
Solveig Holen og Cay Gjerustad
Språk
Norsk (bokmål)