Refleksjon som metode i barnehagers språkarbeid Evaluering av et forsøk i seks barnehager
Rapporten evaluerer et forsøk der seks barnehager i perioden januar–april 2014 prøvde ut et refleksjonsverktøy utviklet av Utdanningsdirektoratet for å styrke språkarbeidet. Fafo har gjennomført en følgeevaluering basert på observasjoner, intervjuer og dokumentanalyse. Studien finner at verktøyet i hovedsak bidrar til refleksjon og til å omsette diskusjoner til konkrete mål og tiltak, men peker på behov for mer tid til kollektiv refleksjon, bredere medarbeiderinvolvering og bedre sammenkobling mellom praksis og teoretisk veiledning. Rapporten gir også konkrete anbefalinger for å justere arbeidsplanen og hjelpemidlene før eventuell utrulling.
Publisert
Eier
Utdanningsdirektoratet (Udir)
Utfører
FAFO
Forfattere
Hedda Haakestad og Beret Bråten
Språk
Norsk (bokmål)