Skolers arbeid med elevenes psykososiale miljø Gode strategier, harde nøtter og blinde flekker
Rapporten er en kvalitativ studie av hvordan grunnskoler arbeider systematisk med elevenes psykososiale miljø. Den identifiserer tre hovedstrategier: atferdsregulering, relasjonsarbeid og fellesskapsbygging, og beskriver virksomme elementer og utfordringer ved disse. Studien belyser også hvordan mobbing og krenkelser forstås og hvilke «blinde flekker» og «harde nøtter» som oppstår i praksis. Materialet bygger på intervjuer og observasjoner ved skoler med forbedret skolemiljø.
Publisert
Eier
Utdanningsdirektoratet (Udir)
Utfører
OsloMet - storbyuniversitetet
Forfattere
Ingunn Marie Eriksen og Selma Therese Lyng
Språk
Norsk (bokmål)