Kvalitet, innhold og relevans i de studieforberedende utdanningsprogrammene Sluttrapport
Rapporten undersøker hvor godt elever er forberedt for studieforberedende videregående opplæring og for overgangen til høyere utdanning. Den bygger på intervjuer med elever og lærere, en litteraturgjennomgang om studieforberedthet og en læreplananalyse av norskfaget. Funnene viser at elever ofte mangler ferdigheter i reflekterende og argumenterende skriving, selvstendig arbeid og kritisk tenkning, mens lese- og muntlige ferdigheter i noen grad fungerer som fagovergripende kompetanser. Rapporten diskuterer implikasjoner for undervisningspraksis og progresjon i læreplanen.
Publisert
Eier
Utdanningsdirektoratet (Udir)
Utfører
Forskningsstiftelsen NIFU (NIFU)
Forfattere
Berit Lødding, Eifred Markussen og Sabine Wollscheid
Språk
Norsk (bokmål)