Delrapport fra evaluering av forsøk med halvårsvurdering med én eller to karakterer i norsk Erfaringer fra forsøket i videregående skole
Denne delrapporten fra NIFU evaluerer et forsøk med redusert antall karakterer ved halvårsvurdering i norsk på Vg1 og Vg2. Rapporten bygger på spørreundersøkelser og intervjuer ved fire videregående skoler og undersøker implementering og konsekvenser for undervisning, vurdering, lærermotivasjon og elevers opplevelse. Hovedfunn viser at færre halvårskarakterer gir lærerne økt handlingsrom, reduserer antall formelle vurderingssituasjoner og gir rom for mer skriveopplæring og løpende tilbakemeldinger. Elevene opplever både fordeler og ulemper ved samlekarakterer, blant annet knyttet til tydelighet om eget ståsted.
Publisert
Eier
Utdanningsdirektoratet (Udir)
Utfører
Forskningsstiftelsen NIFU (NIFU)
Forfattere
Idunn Seland, Cay Gjerustad og Berit Lødding
Språk
Norsk (bokmål)