Ungdomstrinn i utvikling – betydning for elevene? Sammenligning av deltagende og ikke-deltakende skoler på utvalgte tema fra Elevundersøkelsen skoleåret 2015/16
Notatet analyserer om deltakelse i satsingen «Ungdomstrinn i utvikling» gir målbare forskjeller i elevenes læringsmiljø ved å sammenligne skoler som deltar og ikke deltar i Elevundersøkelsen 2015/16. Det undersøker indikatorer som praktiske arbeidsmåter, variert undervisning, faglig utfordring, relevant undervisning, motivasjon, mestring og vurdering for læring. Analysene inkluderer prosentfordelinger, skoleaggregater og Cohens d for å vurdere effektstørrelser. Hovedfunnene er små generelle forbedringer over tid, men få klare forskjeller som entydig kan knyttes til deltakelse i satsingen. Konklusjonen er at det fortsatt er lite gjennomslag av Ungdomstrinn i utvikling i Elevundersøkelsen.
Publisert
Eier
NTNU
Utfører
NTNU
Forfattere
Joakim Caspersen og Christian Wendelborg
Språk
Norsk (bokmål)