Hva vet vi om effekten av økt lærertetthet på elevenes læringsutbytte? NIFU-innsikt nr. – 2019
Publikasjonen gir en gjennomgang av eksisterende forskningslitteratur som estimerer effekter av økt lærertetthet på elevenes læringsutbytte. Den diskuterer definisjoner av lærertetthet, metodiske utfordringer ved å identifisere årsakssammenhenger, og oppsummerer funnene fra internasjonale og norske studier. Publikasjonen omtaler også pågående forsøksprosjekter (Two Teachers og 1+1) og er ikke en systematisk kunnskapsoversikt.
Publisert
Eier
Utdanningsdirektoratet (Udir)
Utfører
Forskningsstiftelsen NIFU (NIFU)
Forfattere
Astrid Marie Jorde Sandsør, Rune Borgan Reiling og Kari Vea Salvanes
Språk
Norsk (bokmål)