Underviser lærarar på ein annan måte når dei bruker nettbrett? Bruk av nettbrett i barneskolen
Denne artikelen er eit systematisk kunnskapsoppsummering av forsking på bruk av nettbrett i barneskoleundervisning (studier publiserte 2013–2018). Den kartlegg kor nettbrett blir brukt, kva læringsstrategiar som dominerer, og kva verknader bruk av nettbrett har på elevane si læring og motivasjon. Konklusjonen er at nettbrett ofte blir brukt på liknande vis som tradisjonelle verktøy, men har generelt meir positive enn negative effektar, særleg på motivasjon og digitale ferdigheiter.
Publisert
Eier
Utdanningsdirektoratet (Udir)
Utfører
Universitetet i Stavanger (UiS)
Forfattere
Ricoy, M.-C. og Sánchez-Martínez, C.
Språk
Norsk (nynorsk)