Påkoblet eller frakoblet? Demokratiopplæring i videregående skole
Demokomp er en nasjonal kartlegging av demokratisk kunnskap og kompetanse blant VG2-elever, gjennomført vinteren 2025 med kvantitativ IRT-basert kunnskapstest (n=215) og kvalitative intervjuer ved to skoler. Rapporten identifiserer mønstre i kunnskap, tillit, politisk engasjement og deltakelse, og peker på et digitalt kompetanseparadoks der elever overvurderer forståelsen av digitale rettigheter og personvern. Hjemmets politiske sosialiseringsrolle framstår som den sterkeste enkeltfaktoren for demokratisk tilknytning, men skolen kan redusere risikoen for demokratisk frakobling gjennom tydelig faglig støtte, begrepsopplæring og fellesskapsbygging. Rapporten diskuterer også strukturelle begrensninger i læreplan og timetildeling som hemmer dybdelæring og praksisnær demokratiopplæring.
Publisert
Eier
Kunnskapsdepartementet (KD)
Utførere
NTNU og Rambøll Norge AS
Forfattere
Oddveig Storstad, Kjersti Eggen Dahl, Gunnar Grut, Thomas Dahl, Melina Røe og Clas Lenz
Språk
Norsk (bokmål)