Kunnskapsdepartementet sitt arbeid for å styrkje lese-, skrive- og rekneferdigheitene hos elevane Dokument 3:17 (2025–2026)
Riksrevisjonen har gjennomført ei forvaltningsrevisjon av Kunnskapsdepartementet si innsats for å styrkje grunnleggjande ferdigheiter i lesing, skriving og rekning. Undersøkinga konkluderer med at mange elevar framleis har svake grunnleggjande ferdigheiter, og at departementet manglar systematisk informasjon om korleis statlege verkemiddel påverkar læring lokalt. Riksrevisjonen vurderer departementets styring som kritikkverdig og peikar på svakheiter i lærarnorma og nasjonale prøver. Rapporten inneheld tilrådingar for meir målretta evaluering, formidling av forskingsbasert praksis og endringar i statlege verkemiddel.
Publisert
Eier
Riksrevisjonen
Utfører
Riksrevisjonen
Mottaker
Stortinget
Forfatter
Karl Eirik Schjøtt-Pedersen
Språk
Norsk (bokmål)