Sosiale relasjoner og trygghet er grunnleggende for elevenes trivsel og læring
Denne rapporten undersøker nedgangen i skoletrivsel blant elever på mellom- og ungdomstrinnet i Norge i perioden 2014–2025. Analysene kombinerer kvalitative data (elevintervjuer, chatdata og et medvirkningsdesign) og kvantitative data fra Ungdata og Elevundersøkelsen for å forstå hvilke faktorer som er knyttet til trivsel og mistrivsel. Hovedfunnene peker på redusert skolemotivasjon som en viktig forklaringsfaktor, samtidig som trivselen fortsatt er relativt høy og endringen spesielt gjelder færre som trives svært godt. Rapporten diskuterer sammenhenger mellom trivsel, læringsmiljø, sosiale relasjoner, mobbing og søvn.
Publisert
Eier
Utdanningsdirektoratet (Udir)
Utfører
OsloMet - storbyuniversitetet
Forfattere
Øyunn Syrstad Høydal, Anders Bakken, Håvard Lunde Helgesen, Sigurd Eid Jacobsen og Kjersti Stabell Wiggen
Språk
Norsk (bokmål)