Høyere ambisjoner, men større forskjeller Et fagopplæringssystem i spenning
Sluttrapporten oppsummerer en fireårig evaluering av innføringen av LK20 i yrkesfag utført av NIFU i samarbeid med Fafo og OsloMet på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet. Evalueringen bygger på kvalitative intervjuer, flere spørreundersøkelser og analyser av registerdata, og dekker perioden fra innføring på vg1 i 2020 til overgangen til arbeid i 2024. Hovedfunn viser stor grad av kontinuitet i praksis og små endringer i overgangene til lære og arbeid, samtidig som reformen har synliggjort spenningen mellom krav til faglig dybde og hensyn til inkludering. Rapporten peker på behov for sterk forankring i arbeidslivet, lokal tolking av læreplanene og tiltak rettet mot elever med svake forutsetninger.
Publisert
Eier
Utdanningsdirektoratet (Udir)
Utførere
OsloMet - storbyuniversitetet, Forskningsstiftelsen NIFU (NIFU) og FAFO
Forfattere
Asgeir Skålholt, Nina Aakernes, Silje Andresen, Jorunn Dahlback, Hedvig Skonhoft Johannesen, Otto Sevaldson Lillebø, Rønnaug Haugland Lyckander, Rebekka Ravn Lysvik, Torgeir Nyen og Inger Vagle
Språk
Norsk (bokmål)