Lifelong Learning in Norway A Deflating Policy Balloon or an Act of Piecemeal Implementation?
Denne rapporten analyserer hvordan det norske utdanningssystemet bidrar til livslang læring, med særlig vekt på Kompetansereformen (1999) og implementeringen fram til 2006. Den kartlegger historiske, politiske og kulturelle drivkrefter, beskriver mønstre for tilbud og deltakelse, og vurderer grad av måloppnåelse og koordinering mellom aktører. Rapporten drøfter roller for staten, arbeidstakerorganisasjoner og sivilsamfunn, og peker på utfordringer knyttet til validering av realkompetanse og desentralisering. Avslutningsvis gis politiske anbefalinger for å styrke tilgang, kvalitet og arbeidslivsforankring av LLL.
Publisert
Eiere
Norges forskningsråd (NFR) og FAFO
Utfører
FAFO
Forfatter
Odd Bjørn Ure
Språk
Engelsk