Elevkulturen har blitt tøffere Elevenes og de ansattes erfaringer med skolemiljø, utenforskap og rapportering
Denne rapporten undersøker økningen i elevenes selvrapporterte mobbing i Elevundersøkelsen 2016–2024 gjennom kvalitative casestudier ved utvalgte skoler og en kvantitativ reanalyse av nasjonale data. Funnene viser at elever i stor grad forstår mobbing i tråd med en klassisk definisjon, men at språket rundt krenkelser og utenforskap har blitt bredere. Mobbing beskrives som et fenomen på tvers av arenaer, inkludert digitale møteplasser, og påvirker hele skolemiljøet utover de direkte involverte. Rapporten konkluderer med at økningen i rapportert mobbing i liten grad ser ut til å skyldes endret rapporteringssensitivitet, og at forebygging krever langsiktig arbeid med kultur, relasjoner og skole–hjem-samarbeid.
Publisert
Eier
Utdanningsdirektoratet (Udir)
Utfører
NTNU
Mottaker
Utdanningsdirektoratet (Udir)
Forfattere
Christian Wendelborg, Siri Mordal og Sonia Tangen
Språk
Norsk (bokmål)