Pedagogisk og faglig kompetanse blant lærere i videregående skole Resultater fra en kartleggingsundersøkelse skoleåret 2006-2007
Denne undersøkelsen har hatt som siktemål å kartlegge den formelle kompetansen blant lærerne i videregående skole. Hvorvidt disse lærerne har den mest hensiktsmessige kompetansen i forhold til undervisningsoppgavene, eller hvor gode lærere de er, ligger utenfor det vi har vurdert. Undersøkelsen viser at lærere i norsk videregående skole generelt er en svært godt utdannet gruppe. Lærernes relativt høye gjennomsnittsalder gjør at et fokus på rekruttering av nye lærere med høy kompetanse blir viktig framover.
Publisert
Eier
Utdanningsdirektoratet (Udir)
Utfører
Forskningsstiftelsen NIFU (NIFU)
Språk
Norsk (bokmål)