Stor oppslutning om vurdering Delrapport 1 fra prosjektet Forskning på individuell vurdering i skolen (FIVIS)

Dette er den første av tre rapporter fra prosjektet Forskning på individuell vurdering i skolen (FIVIS). Prosjektet har som formål å studere vurderingspraksiser i fagene norsk, engelsk, matematikk og kroppsøving, i grunnskolen og i Vg1 i videregående opplæring. Prosjektet skal bidra til å belyse hvordan vurdering stimulerer til læring og hva som kjennetegner ulike klasseromspraksiser når vurdering brukes som grunnlag for læring. Hovedproblemstillingen vi søker å besvare er: Hvordan kommer skoleeieres, skolelederes og læreres vurderingskompetanse til uttrykk gjennom fortolkninger, forståelser og praksiser? Rapporten presenterer hovedfunn fra første del av prosjektet. Denne delen av prosjektet er blant annet basert på dokumentanalyser av sentrale føringer, fra overordnede styringsdokumenter, til et utvalg av lokale læreplaner.