Lite endring etter innføring av algoritmisk tenkning og programmering i matematikkfaget Evalueringen av fagfornyelsen – EDUCATE
Rapporten er en del av Utdanningsdirektoratets evalueringsprogram for fagfornyelsen. Den presenterer resultater fra klasseromspraksiser i algoritmisk tenkning og programmering på 8. trinn, 10. trinn og Vg1. Den beskriver også hvordan digital kompetanse implementeres i matematikk, og bidrar til kunnskap om relevant praksis i undervisningen.
Publisert
Eier
Utdanningsdirektoratet (Udir)
Utfører
Universitetet i Oslo (UiO)
Forfattere
Roar B. Stovner, Ove E. Hatlevik, Peter N. Aashamar, Lisbeth M. Brevik, Greta B. Gudmundsdottir og Gunnar Lid
Språk
Norsk (bokmål)