Evaluering
Etterevaluering av prosjektet Rehabilitering av Norges idrettshøgskole
Denne rapporten dokumenterer resultatene av etterevalueringen av prosjektet Rehabilitering av Norges idrettshøgskole (NIH). Bakgrunnen for prosjektet var at bygningsmassen ved NIH rundt 2000 fremstod som gjennomgående slitt med utdaterte tekniske anlegg og betydelig vedlikeholdsetterslep. Statsbyggs tilstandsanalyse i 2006 avdekket til dels akutte behov for tiltak for at videre drift kunne være forsvarlig. Samtidig pågikk det en prosess med å utarbeide Kunnskapsdepartementets landsverneplan, som blant annet førte frem til et fredningsvedtak for deler av NIH. Disse to hensynene ble konkretisert i prosjektets fem effektmål. Prosjektet omfattet rehabilitering av sentralbygg med lobby og kantine, svømmehall og tre gymbygg på til sammen 16.662 m2. I prosjektet inngikk også to nybygg på til sammen 1.461 m2. Prosjektet ble gjennomført av Statsbygg i perioden 2013 – 2017. Om evalueringen Dette er én i en rekke etterevalueringer av statlige prosjekter som har vært kvalitetssikret i tidligfasen under Finansdepartementets ordning for ekstern kvalitetssikring. Hensikten er å lære av erfaringer, som kan være til nytte ved utformingen av fremtidige prosjekter. Evalueringene har derfor et bredt, tverrfaglig analytisk perspektiv. Det vil si at det ikke bare er selve gjennomføringen av prosjektet en vurderer, men også hvilke effekter prosjektet har hatt for virksomheten og brukerne, samt vurdert i et større samfunnsperspektiv. Evalueringen er basert på Concepts evalueringsmodell, som er en målorientert modell supplert med en samfunnsøkonomisk analyse. Modellen består av seks evalueringskriterier: produktivitet, måloppnåelse, andre virkninger, relevans, levedyktighet og samfunnsøkonomisk effektivitet. For hvert av kriteriene gis det en score fra 1 til 6 der 6 er best. Evalueringen baserer seg på dokumentgjennomgang, statistikk og dybdeintervjuer av nøkkelpersonell fra NIH, Statsbygg, Kunnskapsdepartementet og Riksantikvaren. Under følger en oppsummering av vår vurdering av hvert av evalueringskriteriene.