Kunnskapsoppsummering
Inkluderende læringsfellesskap for barn og unge med nedsatt hørsel som ikke bruker tegnspråk Litteraturoppsummering med supplerende elevintervju
Kunnskapsdepartementet er ny oppdragsgiver for Statped fra og med 2020, og har særlig gjennom Meld. St. 6 (2019 – 2020) “Tett på - tidlig innsats og inkluderende fellesskap i barnehage, skole og SFO,” gitt et tydeligere og mer avgrenset mandat for Statped, bl.a. på hørselsområdet. I den forbindelse har Statped FoU foretatt en litteraturgjennomgang med supplerende elevintervju, for å fremskaffe et kunnskapsgrunnlag som kan ha betydning for Statpeds tjenester, spesielt med tanke på kompetansebygging i kommunene. Målgruppen for dette kunnskapsgrunnlaget er barn og unge med hørselsnedsettelse som ikke bruker tegnspråk. Rapporten er utarbeidet av Statped FoU ved Maria Sandhaug og Lise Beate Estil. Eli Marie Killi (FoU) har bidratt til problemformulering, forberedelser til litteratursøk og gjennomlesing av litteratur. Litteratursøket er gjennomført i samarbeid med Anne Hildrum Holkesvik og Margrete Loland ved Statped bibliotek.