Høyt presterende elever blir oftere mobbet Analyser av Elevundersøkelsen 2013 og 2014
Kunnskapsdepartementet har satt ned et utvalg for å vurdere hvordan norsk skole bedre kan ivareta høyt presterende elever (Jøsendalutvalget). I den forbindelse ble NTNU Samfunnsforskning bedt om å undersøke om høyt presterende elever skiller seg fra de øvrige elevene med hensyn til opplevelse av eget læringsmiljø i Elevundersøkelsen. Denne rapporten gir en beskrivelse om hvordan høyt presterende elever skårer på indeksene som presenteres i skoleporten, samt sentrale læringsmiljøvariabler som innsats, opplevelse av relevans og opplevelse av ulike typer negative hendelser (krenkelser).
Publisert
Eier
Utdanningsdirektoratet (Udir)
Utførere
NTNU og NTNU Samfunnsforskning AS
Forfattere
Christian Wendelborg, Joakim Caspersen og NTNU Samfunnsforskning
Språk
Norsk (bokmål)