Skolekultur og elevresultater Hvilke muligheter gir TALIS-undersøkelsen?
Denne rapporten har som formål å studere hvordan elevenes læringsresultater varierer mellom skoler, og hvilke faktorer ved skolen, lærerne og skolekulturen som spiller inn. Hvilken rolle læreren spiller for elevenes skoleresultater er noe de fleste har en mening om, og noe forskningen stadig søker å finne svar på. NIFU gjennomførte i 2008 TALIS-undersøkelsen (Teaching and Learning International Survey) på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet. TALIS er OECDs internasjonale undersøkelse av undervisning og læring på ungdomstrinnet. Resultatene fra undersøkelsen ble presentert i rapporten “Å være ungdomsskolelærer i Norge” (Vibe, Aamodt & Carlsten 2009) og i en internasjonal rapport (OECD 2009), og ga et bilde av hvordan undervisningen i norsk grunnskole foregikk, sammenlignet med andre OECD-land.
Publisert
Eier
Utdanningsdirektoratet (Udir)
Utfører
Forskningsstiftelsen NIFU (NIFU)
Forfatter
Joakim Caspersen
Språk
Norsk (bokmål)