Kudos
Kunnskapsdokumenter i offentlig sektor

Kunnskapsoppsummering

Filosofi i skolen En kunnskapsoversikt

Interessen for å gi filosofi en større rolle i grunnutdanningen er økende i en rekke land. I Norge har interessen vist seg både i skolemiljøer, akademiske miljøer og hos sentrale myndigheter, det siste nedfelt bl.a. i St.melding nr. 30: Kultur for læring (2003-4), og Forskrift om rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2006). Det har i flere år vært arbeidet med filosofi og barn ved Lærerutdanningen ved Høyskolen i Oslo. Det foregår aktiviteter med filosofi i forhold til skole og barn ved flere høyskoler, i en rekke barnehager og grunnskoler rundt omkring i landet, og ved Universitetene i Oslo og Tromsø. Viktig er også firmaet Barne- og ungdomsfilosofene (BUF), som i snart ti år har arbeidet med filosofi og barn (www.buf.no). Det er så vidt vi vet unikt for Norge at denne interessen finnes i så ulike miljøer. Muligheten for gode synergieffekter mellom disse miljøene er helt klart til stede. Oppdraget vårt, slik vi tolker det, er å gi en oversikt over eksisterende og manglende kunnskap som er relevant for å vurdere om filosofien bør ha en større plass i grunnutdanningen. En kunnskapsoversikt er ment å gi en sammenfatning og vurdering av etablert forskning innen et saksområde, for slik å danne grunnlag for faglig fundert politikkutforming.