Last ned som PDF

27 sider

0.34 MB

Forsiden av dokumentet Resultater af Evalueringer af Kunnskapsløftet

Kartlegging

Resultater af Evalueringer af Kunnskapsløftet En syntese

Dette notat er en syntese af resultaterne af de evalueringer af det norske Kunnskapsløft (KL), der er gennemført af institutionerne Fafo, NIFU/NIFU Step, og SINTEF i perioden 2008-2012. En syntese er resultatet af at samle enkelte elementer til et sammenhængende hele, typisk en teori eller et system (Gough, m.fl. 2012, s. 180). En syntese tager ofte udgangspunkt i, at der er formuleret et reviewspørgsmål, som skal besvares i syntesen på baggrund af et review over den eksisterende viden om dette spørgsmål. Nærværende syntese er ikke et review. I stedet tager syntesen udgangspunkt i følgende overordnet spørgsmål: Hvilke spor har indførelsen af KL sat sig i praksis inden for den norske fag- og yrkesoplæring? Spørgsmålet indeholder forskellige temaer, der belyses i de forskellige evalueringer. Syntesen drejer sig således om systematisk at sammensætte en mosaik af evalueringernes besvarelse af forskellige forskningsspørgsmål, med henblik på at konstruere den viden, der udspringer af at sammenstille de forskellige evalueringers resultater, det der også betegnes som en konfiguration.

Publisert

Eier

Utdanningsdirektoratet

Utfører

Aarhus universitet

Forfattere

Vibe Aarkrog og Sixten Wie Bang

Språk

norsk

Kilde

www.udir.no

Tema

utdanning og forskning