Studie
ICCS 2009: Demokratisk beredskap på ungdomstrinnet
Denne rapporten analyserer og oppsummerer svar på en rekke oppgaver og spørsmål som er utviklet for å kunne si noe om morgendagens samfunnsborgere. Kartleggingen har foregått innenfor rammen av den internasjonale studien ICCS. Den norske delen av studien er initiert og delfinansiert av Utdanningsdirektoratet og Kunnskapsdepartementet. Studien er forankret i begrepene demokrati og samfunnsborgerskap. Mye av tenkningen bak studien kan knyttes til pedagogen og didaktikeren Wolfgang Klafkis (1985) dannelsesteoretiske oppfatning av samfunnsindividet. Som samfunnsborger har individet behov for og rett til selvbestemmelse og medbestemmelse, og det har evne til solidaritet i holdninger og handlinger. Disse tre momentene peker fram mot en sentral formulering i læreplanverkets generelle del, der det understrekes at undervisningens mål er å utvide elevenes evner til erkjennelse og innlevelse, til deltakelse, utfoldelse og opplevelse.
Publisert
Eier
Utdanningsdirektoratet
Språk
norsk
Tema
utdanning og forskning