Studie
Barnehagenes organisering og strukturelle faktorers betydning for kvalitet
De senere årene har norsk barnehagesektor gjennomgått store endringer. Ekspansiv utbygging av barnehager, førskolelærermangel og økt fokus på kvalitet har vært sentralt. Man har også sett fremveksten av nye organiseringsformer, der utbygging av større og ofte fleksibelt organiserte («avdelingsfrie») barnehager er blant viktige utviklingstrekk. Parallelt med dette har også barnehagens mandat blitt endret, ved at den er blitt en del av utdanningssystemet. Denne forskningsrapporten tar utgangspunkt i disse utviklingstrekkene. Den studerer hvilken betydning organisering og størrelse har for barnehagenes strukturelle og pedagogiske kvalitet. Gjennom en omfattende spørreundersøkelse til et representativt utvalg av norske barnehager, har vi kartlagt strukturell kvalitet i barnehager. 825 norske barnehager fylte ut spørreskjemaet. Resultatene beskrives i rapportens kapittel 5. Dertil har vi gjennomført en kvalitativ dybdestudie av pedagogisk kvalitet i seks barnehager, fordelt på to fylker med ulik pedagogtetthet (kapittel 6). I dybdestudien har vi studert to små avdelingsbarnehager, to mellomstore avdelingsbarnehager, og to større avdelingsfrie barnehager (såkalte «basebarnehager»).