På vei mot mer inkluderende praksis Status og behov i PPT, skoler og barnehager fem år etter Meld. St.
På oppdrag fra Utdanningsdirektoratet undersøker rapporten status og behov i PPT, skoler og barnehager knyttet til inkludering, tidlig innsats og individuell tilrettelegging fem år etter Meld. St. Datagrunnlaget består av spørreundersøkelser til PP-ledere og skole-/barnehageledere samt kvalitative intervjuer. Funn viser bevegelse mot mer inkluderende praksis, men peker på betydelige kapasitets- og kompetanseutfordringer i PPT og behov for mer spesialpedagogisk kompetanse i skoler og barnehager. Rapporten fremhever også uenighet om PPTs rolle og anbefaler bedre avklaring av ansvarsfordeling og styrket systemarbeid.
Publisert
Eier
Utdanningsdirektoratet (Udir)
Utførere
Deloitte AS og Ideas2evidence
Mottaker
Utdanningsdirektoratet (Udir)
Forfattere
Sigrid Haukanes, Nina Elvan Rønning, Inger C. Nordhagen, Jostein Ryssevik og Line Margrete Johansen
Språk
Norsk (bokmål)