Evaluering av utprøvinger og forsøk med langtidsoppgaven som alternativ til dagens eksamensform Delrapport 3: Introduksjon
NTNU har evaluert langtidsoppgaven som alternativ til dagens eksamensform for skoleårene 2023-2025, i oppdrag fra Utdanningsdirektoratet. Rapporten undersøker hvor godt langtidsoppgaven oppfyller krav til validitet, reliabilitet, håndterbarhet og rettferdighet, samt gir anbefalinger for biologi, engelsk, matematikk og politikk og menneskerettigheter. Resultatene indikerer at langtidsoppgaven kan være et godt verktøy for sluttvurdering, men forbedringer kreves i vurderingskriterier, nasjonale rammer og implementering. Rapporten konkluderer med at langtidsoppgaven har potensial til å styrke kvalitet og rettferdighet i vurderingsformer.
Publisert
Eier
Utdanningsdirektoratet (Udir)
Utfører
NTNU
Forfattere
Kristian Berg Harpviken, Kristel Tonstad, Henning Fjørtoft, Håvard Mokleiv Nygård, Kathleen Gallagher Cunningham, Anne Frugé, Kristin M. Bakke, Arne H. Eide og Julie Marie Hansen
Språk
Norsk