Statusrapport
Play for the Advancement of Quality of Education (PAQE II), implemented by Right To Play Mali (in french, ex summary in english) : Desentralisert evaluering/Norad Collected Reviews 6-20
Play for the Advancement of Quality of Education (PAQE II), implemented by Right To Play Mali, is funded by the Norwegian Agency for Development Cooperation (NORAD). Using play as a child-centered learning approach, this five-year (05) project involves 476 teachers in initial training, including 238 women, 1 ,200 teachers in service, including 600 women and 2,000 parents including 1 200 women, in order to provide quality education for approximately6 9,10 1 children,i ncluding3 4, 665 girls aged6 -12 yearso f levelsI to 6 of basic education I. This five-year project started in August 201 7 and will end in December 2021 . To ensure its implementation in the regions of Koulikoro, Ségou, Bougouni and the District ofBamako, four social implementation partners were chosen: namely OMAES, RARE, ALED and RED. The project aims to allow more children (girls, boys from the 1st to the 6th grade) from targeted schoolst o acquireb asics kills and to be equippedt o face the challengeso f life once adult. The objective of this mid-term evaluation is to collect qualitative and quantitative data from the project for a set of indicators described in the Framework of Performance Measurement (CMR).Thesem id-term data will be used to assessth e progresso f the project towards the achievemenot f the expectedr esults during its implementation. Le Projet Partenariat pour l’Amélioration de la Qualité de l’Education (PAQE II), mis en oeuvre par Right To Play Mali, est financé par l’Agence Norvégienne de Coopération pour le Développement (NORAD). Utilisant le Jeu comme une approche d’apprentissage centrée sur l’enfant, ce projet de Cinq (05) ans implique 476 enseignants en formation initiale dont 238 femmes, 1200 enseignants en service dont 600 femmes et 2000 parents dont 1200 femmes, afin d'offrir une éducation de qualité pour environ 69 101 enfants dont 34 665 filles âgés de 6- 12 ans des niveaux 1 à 6 de l’enseignement fondamental 1. Ce projet d’une durée de 5 ans a démarré en août 2017 et prendra fin en décembre 2021. Pour assurer sa mise en oeuvre dans les régions de Koulikoro, Ségou, Bougouni et le district de Bamako, quatre (04) partenaires d’implémentation sociale ont été retenus à savoir : OMAES, RARE, ALED et RED. Le projet vise à permettre à davantage d'enfants (filles, garçons, de la 1ère à la 6ème année) des écoles ciblées d’acquérir les compétences de base et d’être équipés pour faire face aux enjeux de la vie une fois adulte. L’objectif visé par cette évaluation à mi-parcours est de collecter des données qualitatives et quantitatives du projet pour un ensemble d'indicateurs décrits dans le Cadre de Mesure de Rendement (CMR). Ces données à mi-parcours serviront à évaluer les progrès du projet vers l’atteinte des résultats attendus au cours de sa mise en oeuvre.