Evaluering
Kompetanseløftet for spesialpedagogikk og inkluderende praksis Et løft for samarbeid, men ikke for praksis?
Denne rapporten er sluttrapporten fra evalueringen av Kompetanseløftet for spesialpedagogikk og inkluderende praksis, gjennomført på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet. Evalueringen undersøker hvordan satsingen er gjennomført, hvilke resultater som kan spores, og hva som bør justeres når ordningen fases inn i et nytt helhetlig system for kompetanse- og karriereutvikling fra 2026. Rapporten peker på betydelige strukturendringer, men begrensede praksisendringer i barnehager og skoler. Anbefales videre arbeid for bedre tilrettelegging og forankring.
Publisert
Eier
Utdanningsdirektoratet
Utførere
NTNU, Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning (NIFU) og Nordlandsforskning
Forfattere
Christian Wendelborg, Wibeke Johansen, Therese Marie Andrews, Stian Bragtvedt, Frida Vennerød-Diesen, Jørgen Smedsrud, Sonia Tangen, Elin Borg, Trond Bliksvær og Joakim Caspersen
Kilde
Tema
utdanning og forskning likestilling, integrering og inkludering