Studie
Etter foreldreveiledning Flyktningforeldre mellom introduksjonsprogram og videre integreringsprosess
Dette forskningsprosjektet undersøker hvordan foreldre som har kommet til Norge som flyktninger opplever foreldrerollen etter deltakelse i foreldreveiledning som del av introduksjonsprogrammet. Studien identifiserer tre hovedbehov: utfordringer ved å tilpasse seg norske normer og systemer, betydningen av foreldreveiledning også etter programmets slutt, og stress knyttet til manglende stabilitet for ukrainske foreldre. Den kartlegger også fire faktorer som er sentrale for lokale tjenesters oppfølging: tilgjengelighet, språkfellesskap, samarbeid på tvers av tjenester og etablering av foreldrefellesskap.
Publisert
Eiere
Immigrasjons- og integreringsdirektoratet (IMDi) og Barne-, ungdoms, og familiedirektoratet
Utfører
FAFO
Forfattere
Beret Bråten og Rebekka Ravn Lysvik
Kilde
Tema
Kommuner og regioner Helse og omsorg likestilling, integrering og inkludering