Studie
Videregående opplæring i utvikling og endring En komparativ analyse av de skandinaviske landene og et kunnskapsgrunnlag for videre studier. Første delrapport fra prosjektet KLAR2030
Rapporten utgjør første del av prosjektet KLAR2030 og har som mål å utvikle et kunnskapsgrunnlag knyttet til fag- og timefordelingen i norske videregående skoler, sett i konteksten av Norge, Danmark og Sverige. Studien bygger på deskriptiv statistikk, sammenlignende systemanalyser og forskningskartlegging, og tar sikte på å vurdere hensyn som må ivaretas i myndighetenes arbeid med ny struktur og innhold i videregående opplæring frem mot 2030.
Publisert
Eier
Utdanningsdirektoratet
Utfører
Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning (NIFU)
Forfattere
Tea Dyred Pedersen, Marianne Takvam Kindt, Anniken Hotvedt Sundby, Elisabeth Hovdhaugen, Sabine Wollscheid og Asgeir Skålholt
Kilde
Tema
utdanning og forskning