Evaluering
Evaluering av utprøvinger og forsøk med langtidsoppgaven som alternativ til dagens eksamensform Delrapport 3: Introduksjon
NTNU har evaluert langtidsoppgaven som alternativ til dagens eksamensform for skoleårene 2023-2025, i oppdrag fra Utdanningsdirektoratet. Rapporten undersøker hvor godt langtidsoppgaven oppfyller krav til validitet, reliabilitet, håndterbarhet og rettferdighet, samt gir anbefalinger for biologi, engelsk, matematikk og politikk og menneskerettigheter. Resultatene indikerer at langtidsoppgaven kan være et godt verktøy for sluttvurdering, men forbedringer kreves i vurderingskriterier, nasjonale rammer og implementering. Rapporten konkluderer med at langtidsoppgaven har potensial til å styrke kvalitet og rettferdighet i vurderingsformer.
Publisert
Eier
Utdanningsdirektoratet
Utfører
NTNU
Forfattere
Gustaf B. Skar, Lise Vikan Sandvik, Henning Fjørtoft, Anne Holten Kvistad, Marita Byberg Johansen, Trygve Kvithyld, Olav Dalsegg Tokle, Anne Grete Heimsjø og Runa Eugenie Røttereng Greiner
Språk
norsk
Kilde
Tema
utdanning og forskning