Retningslinjer
Utvikling av norskeksamen: Nye rammeverk og vurderingsmetoder Utvikling av ny eksamen i norsk for 10. trinn, vg2yf og vg3
Skrivesenteret ved NTNU har hatt i oppdrag å bistå Utdanningsdirektoratet med å utvikle ny eksamen i norsk for 10. trinn, vg2yf og vg3 i perioden mars 2020 og ut 2023. I oppdraget var det spesifisert at den første nye eksamenen for 10. trinn (og ev. vg2yf) skulle avholdes våren 2022. Den første nye eksamenen for vg3 skulle avholdes våren 2023. Det ble avklart i august 2020 at eksamen for vg2yf skulle være sentralt gitt. Dermed ble denne eksamenen også en del av oppdraget. Oppdraget for 10. trinn og vg2yf hadde opprinnelig prosjektslutt i 2022, mens oppdraget for vg3 skulle avsluttes i 2023. Førstnevnte oppdrag ble imidlertid prolongert til årsskiftet 2023/2024 på grunn av at Utdanningsdirektoratet ønsket flere utprøvinger. Oppdraget fra Utdanningsdirektoratet besto i å utvikle eksamensoppgaver, eksempeloppgaver, konstrukt for eksamen, beskrivelse av hvordan eksamen i norsk skal se ut, eksamensmateriell, vurderingskriterier og annet støttemateriell. En del av oppdraget var å heve kvaliteten på sensuren gjennom å utvikle støtteressurser for sensorer, og det var presisert at oppdragstaker skulle ta i bruk psykometriske metoder for å sikre reliabilitet og validitet i eksamen. Det var også presisert at eksamen i norsk og tilhørende dokumenter må samsvare med retningslinjene i dokumentet «Rammeverk for eksamen – LK20 og LK20S». Dette dokumentet var under revisjon ved prosjektoppstart. Denne rapporten beskriver Skrivesenterets arbeid med å levere produkter i henhold til avtalen mellom Utdanningsdirektoratet og NTNU/Skrivesenteret. Rapporten er, etter ønske fra Utdanningsdirektoratet, strukturert slik at vi i første del oppsummerer hvilke endringer Skrivesenterets arbeid har ført til, og hva som ble annerledes enn vi hadde tenkt. Vi avslutter denne første delen med våre videre anbefalinger. Delene som følger inneholder informasjon om konstruktutvikling, oppgaveutvikling og kriterieutvikling.