Evaluering
Felles problem – felles løsning? Lærdommer fra 0–24-samarbeidet
Frafall i videregående opplæring er et komplekst saksfelt. Barn og unge som opplever levekårsutfordringer, psykososiale vansker, helseutfordringer, vanskelig hjemmesituasjon og språkutfordringer gjennomfører i mindre grad opplæringen enn andre. Disse står derfor også i større fare for å havne varig utenfor arbeidslivet som voksne. I 2014 fikk Utdanningsdirektoratet (Udir), Helsedirektoratet (Hdir), Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet (Bufdir), Arbeids- og velferdsdirektoratet (AVdir) og Integrerings- og mangfoldsdirektoratet (IMDi) et felles oppdrag om å etablere et forpliktende samarbeid om utsatte barn og unge under 24 år. I oppdraget går det fram at målet med samarbeidet skal være å bidra til bedre samhandling i stat og kommune om tiltak for at flere skal lykkes i skolen og fullføre videregående utdanning som grunnlag for en varig tilknytning til arbeidslivet. Samarbeidet kalles 0-24 samarbeidet. Difi har fulgt samarbeidet fra høsten 2015 fram til sommeren 2016, dels som rådgiver og dels som observatør. I dette læringsnotatet har Difi oppsummert sitt inntrykk av prosessen og råd og innspill knyttet til den innledende fasen i 0-24-samarbeidet.
Publisert
Eier
Direktoratet for forvaltning og økonomistyring
Forfattere
Astri Hildrum og Harald Nybøen
Språk
norsk (bokmål)
Kilde
Tema
statlig forvaltning utdanning og forskning
Virkemidler
samordning
Analysekriterier
erfaringer