Studie
Digital tilstand 2018 - Digitalisering for utdanningskvalitet og aktiv læring i høyere utdanning Nr. 1/2018
Dette notatet beskriver funn fra en analyse av søknader sendt fra universiteter og høgskoler til Norgesuniversitetet med oppstart i 2018. Notatet er utarbeidet i forlengelsen av vår undersøkelse (Aagaard m. fl. 2018) av lærestedenes innspill til Meld. St. 16 (2016-2017) Kultur for kvalitet i høyere utdanning, hvor ett funn var at lærestedene så aktive læringsformer som en fruktbar tilnærming til utdanningskvalitet, ofte realisert gjennom digitalisering. Ett år etter lansering av meldingen, undersøker vi derfor fagmiljøenes ambisjoner og planer for aktiv læring. Søknadene notatet baserer seg på beskriver prosjekter som skal utforske og utvikle læringsdesign og digital- isering av pedagogisk praksis ved lærestedene og bidra til systematisk dokumentasjon av «best practice». Universitets- og høyskolesektoren, inklusive læresteder, departement og de nye direktoratene, har et løpende behov for kunnskap om metoder for å utvikle god utdanningskvalitet. Analysen er ment å bidra med innsikt i hvordan søkerinstitusjonenes utdanningsledelse og fagmiljøer planlegger utvikling av studietilbud preget av aktiv læring.
Publisert
Eier
Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse
Utgiver
Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse
Utfører
Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse
Forfattere
Toril Aagaard, Andreas Lund, Kirsti Rye Ramberg, Anne Swanberg, Trine Kofoed og Jon Lanestedt
Språk
norsk
Kilde
ISBN
9788291308654
Tema
utdanning og forskning