Social inclusion in adult education is more than implementing mainstream public policy A compilation of interviews in Norwegian adult education institutions
Rapporten presenterer resultater fra 15 intervjuer i sju norske voksenopplæringsinstitusjoner og studier av praksiser for å rekruttere og beholde voksne fra sosialt marginaliserte grupper. Den beskriver hvordan institusjonelle strategier, egenfinansiering og bruk av offentlige ordninger bidrar til inkludering. Rapporten diskuterer roller for ulike utdanningsnivåer, studieforeninger og kommunal involvering, samt betydningen av rådgivning og vurdering av realkompetanse. Avslutningsvis peker den på overførbare praksiser og utfordringer knyttet til motivasjon og bærekraft.
Publisert
Eier
Kunnskapsdepartementet (KD)
Utfører
FAFO
Forfattere
Ole-Anders Stensen og Odd Bjørn Ure
Språk
Engelsk