Framtidas videregående skole: En mer mangfoldig elevgruppe med nye behov En komparativ analyse av de skandinaviske landene og et kunnskapsgrunnlag for videre studier. Første delrapport fra prosjektet KLAR2030
Rapporten utgjør første del av prosjektet KLAR2030 og har som mål å utvikle et kunnskapsgrunnlag knyttet til fag- og timefordelingen i norske videregående skoler, sett i konteksten av Norge, Danmark og Sverige. Studien bygger på deskriptiv statistikk, sammenlignende systemanalyser og forskningskartlegging, og tar sikte på å vurdere hensyn som må ivaretas i myndighetenes arbeid med ny struktur og innhold i videregående opplæring frem mot 2030.
Publisert
Eier
Utdanningsdirektoratet (Udir)
Utfører
Forskningsstiftelsen NIFU (NIFU)
Forfattere
Tea Dyred Pedersen, Marianne Takvam Kindt, Anniken Hotvedt Sundby, Elisabeth Hovdhaugen, Sabine Wollscheid og Asgeir Skålholt
Språk
Norsk (bokmål)