Evaluering av bedre vurderingspraksis, sluttrapport fra UiO, 2009
Utdanningsdirektoratet har på oppdrag fra Kunnskapsdepartementet iverksatt prosjektet Bedre vurderingspraksis med en rekke tiltak for å bedre vurderingspraksisen i norsk skole. Da det er godt dokumentert at mange elever, lærlinger og foresatte ikke får god nok informasjon om hvor elevene står i forhold til målene i læreplanverket, består et tiltak av en utprøving av ulike modeller for kjennetegn på måloppnåelse i fag på trinn med kompetansemål. Utdanningsdirektoratet definerer kjennetegn på måloppnåelse som beskrivelser av kvaliteten på det eleven mestrer i forhold til kompetansemålene. Formålet med prosjektet er å prøve ut om kjennetegn kan gi en felles nasjonal retning og en mer faglig relevant og rettferdig vurdering av elevenes kompetanse i fag.
Vedlegg (1)
Sider
Publisert
Eier
Utdanningsdirektoratet (Udir)
Utfører
Universitetet i Oslo (UiO)
Forfattere
Inger Throndsen, EKVA/ILS Therese Nerheim Hopfenbeck, EKVA/ILS Svein Lie, EKVA/ILS Erling Lars Dale og PFI
Språk
Norsk (bokmål)